Информационная среда образовательного учреждения
24 августа 2012 в МБОУ «Оссорская СОШ» состоялось муниципальное августовское совещание педагогических работников на тему «Информационная среда образовательного учреждения». В нем приняли участие представители Управления образования Карагинского муниципального района (методист по общему образованию Дильмухаметова З. А. и методист по дошкольному образованию Юшкова М. Н.), а так же учителя МБОУ «Карагинская ООШ» и МБОУ «Осорская СОШ
В повестке дня были рассмотрены вопросы:
1. Информационно-образовательная среда ОУ (докладчик Плохотникова О. Г.)
2. Школьный сайт как часть информационной среды ОУ (докладчик Плохотников Е. В.)
3. Использование интерактивных презентаций для повышения эффективности обучения по географии (докладчик Плохотникова О. Г.)
4. Использование электронных образовательных ресурсов на практике в преподавании истории (докладчик Бережная А. В.)
5. Использование ИКТ в воспитательном процессе (докладчик Кудрявцева Н. В.)
6. Проектная деятельность в условиях информационной среды (докладчики Камышова М. И., Бережная А. В.)
7. Патриотическое и краеведческое воспитание в школе (докладчик Байрамкулова Д. С.)
Сегодня каждая школа Камчаткине использует в своей работе ИКТ в образовательной и управленческой деятельности. Именно информационные технологии организуют взаимодействие учеников и учителей, которое мотивирует и стимулирует на творческую, экспериментальную деятельность. Информационная культура обучающихся и учителей растет. Приоритетным является в школе умение самостоятельно мыслить и добывать знания в безбрежном пространстве информационного поля.
Основная воспитательная ценность информационных технологий в том, что они позволяют создать мультисенсорную интерактивную среду воспитания с почти неограниченными потенциальными возможностями, оказывающимися в распоряжении и учителя, и ученика. В отличие от обычных технических средств воспитания информационные технологии позволяют не только насытить обучающегося большим количеством понятий, но и развить интеллектуальные, творческие способности обучающихся, их умение самостоятельно приобретать новые знания, работать с различными источниками информации.
